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Ao longo de sua atuação como Neuropsicopedagoga e educadora, Tamires Lima vem acolhendo famílias, estudantes e profissionais que buscam compreender e transformar dificuldades de aprendizagem em possibilidades reais de desenvolvimento.
Nesta seção, é possível conhecer um pouco do seu trabalho, os instrumentos que utiliza e de que forma pode contribuir com a família ou com os pacientes encaminhados por outros profissionais.
Para avaliação e intervenção neuropsicopedagógica, utilizo ferramentas sérias, baseadas em evidências e alinhadas às diretrizes atuais da Neurociência Educacional.
SNAP-IV (rastreamento de TDAH)
Escala de Conners
EOCA – Entrevista Operativa Centrada na Aprendizagem
Denver II
Escala de Traços Autísticos
Torre de Londres (Funções Executivas)
Teste de Stroop
Inventário DADI
Prova de Leitura sem Imagens
Prova de Reconhecimento de Palavras
Provas Projetivas Gráficas
Testes de Orientação Temporal e Noção de Tempo
Testes de Coordenação Motora Fina
Fichas de observação de Dislexia, Discalculia e Disgrafia
Protocolo PRO-AMIC (rastreamento precoce para risco de dislexia)
Obs: Todos os instrumentos são utilizados conforme a faixa etária e necessidade de cada paciente.
Estudo dos efeitos do uso excessivo de telas no desenvolvimento da atenção e linguagem em crianças.
Indicadores de TDAH e TEA em idade pré-escolar e sua manifestação no ambiente escolar.
Avaliação e intervenção em dificuldades de aprendizagem: aspectos cognitivos, emocionais e ambientais.
Contribuições da Neuropsicopedagogia no suporte a crianças com atraso de linguagem, dislexia e discalculia.
Estilos parentais e seu impacto no desempenho escolar e emocional de crianças com transtornos do neurodesenvolvimento.
Estratégias neuropsicopedagógicas para manejo de comportamentos disruptivos em sala de aula.
Desenvolvimento de protocolos de avaliação e intervenção para dificuldades de aprendizagem em crianças e adolescentes.
Acolhimento familiar e suporte emocional em processos de diagnóstico de TDAH e TEA.
Relações entre ansiedade, impulsividade e aprendizagem: abordagem integrativa corpo-mente.
Implementação de práticas integrativas no apoio à regulação emocional de crianças com dificuldades cognitivas.
Análise do perfil de alunos com baixo rendimento e identificação de fatores associados à desmotivação e bloqueios de aprendizagem.
Aplicação da Programação Neurolinguística (PNL) como suporte terapêutico em dificuldades de aprendizagem e comportamento.
Atuação interdisciplinar no processo de encaminhamento, diagnóstico e intervenção de transtornos do neurodesenvolvimento.
Atenção e concentração
Memória
Linguagem oral e escrita
Coordenação motora fina
Habilidades lógico-matemáticas
Funções executivas
Comportamento e aspectos emocionais
Tempo, espaço, lateralidade, percepção
Crianças e adolescentes (3 a 15 anos)
Estudantes com dificuldades escolares persistentes
Casos de suspeita de TDAH, Autismo, Dislexia, Discalculia
Famílias que desejam compreender melhor o funcionamento cognitivo e emocional de seus filhos
Trabalho de forma integrada com médicos, psicólogos e escolas, oferecendo relatórios, pareceres e devolutivas claras para que o cuidado com a criança seja compartilhado entre os profissionais envolvidos.
Relatórios completos com orientações práticas
Plano de Intervenção Individualizado
Comunicação com professores, escolas e especialistas
Encaminhamento médico e escolar quando necessário
Tamires Lima é Neuropsicopedagoga Clínica e Institucional com sólida formação acadêmica e mais de 14 anos de experiência nas áreas da Educação, Ecologia e Desenvolvimento Humano. É pedagoga, também licenciada em Ciências Biológicas, com diversas especializações que integram o olhar científico, pedagógico e terapêutico em sua prática.
Atua com foco na avaliação e intervenção de crianças e adolescentes com dificuldades de aprendizagem e transtornos do neurodesenvolvimento, como TDAH e TEA. Sua prática inclui o acompanhamento próximo de famílias e escolas, oferecendo orientações que facilitam a adaptação, o desenvolvimento e o suporte educacional personalizado.
Além da formação em Neuropsicopedagogia Clínica e Institucional, possui formações complementares em Aplicador Análise do Comportamento Aplicada (Applied Behavior Analysis) ABA, Programação Neurolinguística (PNL), Práticas Integrativas, Técnica de Liberação Emocional (TLE) e Auriculoterapia, integrando ciência e acolhimento em sua atuação terapêutica. Também é habilitada na aplicação de instrumentos reconhecidos como o Denver II, Escala de Traços Autísticos, EOCA, entre outros.
Está em constante atualização, comprometida com uma abordagem interdisciplinar, baseada em evidências e centrada no bem-estar e nas necessidades únicas de cada paciente.
Formação Acadêmica e Especializações
Doutorado em andamento em Ecologia – Universidade Federal de Uberlândia (UFU)
Mestrado Acadêmico em Ecologia – Universidade Federal de Viçosa (UFV-2013)
Licenciatura em Pedagogia
Licenciatura em Ciências Biológicas
Especialização em Neuropsicopedagogia Clínica e Institucional
Especialização em Gestão Escolar
Especialização em Perícia e Auditoria Ambiental
Especialização em Práticas Integrativas e Complementares em Saúde
Especialização em Neurociências cognitivas e processos psicológicos (em andamento)
Professora da Escola SESI – Catalão/GO, atuando nos Anos Finais do Ensino Fundamental
Professora voluntária no Curso de Ciências Biológicas da UFCAT
Experiência com atendimentos clínicos neuropsicopedagógicos, avaliações multidimensionais e intervenções com foco no desenvolvimento integral
Palestrante há 17 anos.
Atuação anterior em perícia e auditoria ambiental, com vivência em projetos de impacto ambiental e educação ambiental aplicada
Registro ativo na Sociedade Brasileira de Neuropsicopedagogia (SBNPP)
Certificação internacional Microsoft Certified Educator (MCE) – Educadora certificada em competências digitais e metodologias do século XXI
Formação em Programação Neurolinguística (PNL) aplicada à aprendizagem e ao comportamento
Certificação em Técnica de Liberação Emocional (TLE)
Certificação em Auriculoterapia Integrativa
Habilitação para aplicação de instrumentos como:
Denver II
Escala de Traços Autísticos
EOCA (Entrevista Operativa Centrada na Aprendizagem)
Inventário DADI
Torre de Londres, entre outros
Livros e Materiais produzidos à venda